重生之逆流职场第260章 冬雪为信竹丝凝霜共赴初约

第二百六十章 冬雪为信：竹丝凝霜共赴初约 一、教室里的“造雪计划” 初冬的第一场雪落下来时教室的玻璃窗上凝满了白雾。

小宇趴在窗边手指划过玻璃上的冰花突然转身举着竹丝喊道：“咱们编雪花书签的时候能不能让竹丝也像冰花一样有亮晶晶的边？” 这话瞬间点燃了孩子们的热情。

朵朵立刻翻出家里带来的碎钻贴纸老陈爷爷则找来了去年晒干的芦苇秆“芦苇秆比竹丝细编出来的雪花更显精致还能染成银白色。

”杨老师也提前联系了山区小学得知那边已经积了薄薄一层雪便约定好雪后周末再上一堂“雪地竹编课”。

准备过程里孩子们总爱围着老陈爷爷。

只见老人将芦苇秆泡软用小刀劈成细如发丝的苇丝再放进掺了白颜料的温水里浸泡。

“这样泡过的苇丝晾干后会带着淡淡的珠光像裹了层雪霜。

”小宇蹲在旁边学着爷爷的样子劈苇丝手指被划了道小口子也不在意“等山区的小伙伴收到雪花书签肯定会觉得是真的雪花变的！” 朵朵则带着几个女生把碎钻贴纸剪成细小的菱形。

“每片雪花的六个角都要贴一颗这样对着光看就像在闪星星。

”她们还在书签背面用彩笔写下短句——“这是我们这里的第一片雪”“等见面时一起堆雪人呀”字里行间满是对约定的期待。

二、屏幕两端的“雪景共鸣” 视频连线开启时山区小学的画面里一片雪白。

一个扎着羊角辫的小女孩举着雪球对着镜头晃了晃：“你们看！我们这里的雪能捏成小球啦你们那边的雪大吗？” 小宇立刻举起编了一半的雪花书签将苇丝展开：“你看这个雪花有六个角咱们要先把三根苇丝交叉像搭小房子的架子一样。

”他放慢动作把苇丝依次穿过交叉点老陈爷爷则在一旁补充：“记住要轻轻拉别把苇丝拉断就像对待手里的雪一样要温柔些。

” 屏幕那头的孩子们有的趴在雪地里编书签有的把苇丝放在雪地上比对长度。

有个小男孩编到一半突然抓起一把雪撒向镜头：“你们看！我的雪花书签好像落在雪地里了！”引得两边的孩子都笑出了声杨老师趁机提议：“咱们把编好的雪花书签都放在雪地上拍张合照吧就像让雪花们一起‘开会’！” 拍照时小宇特意把写着“见面约定”的书签放在最中间山区的孩子也把画着雪山的书签凑过来。

两张画面在屏幕里重叠银白色的苇丝与洁白的雪融为一体仿佛跨越千里的雪花真的在这一刻紧紧相拥。

三、藏在书签里的“见面邀约” 课程结束后孩子们把雪花书签仔细装在信封里还塞进了几张自己画的“见面地图”——小宇画的地图上标着教室门口的大榕树旁边写着“到这里就能找到我”；朵朵则画了条通往公园的路“春天公园里的桃花会开咱们可以在桃树下编竹编”。

杨老师看着这些充满心意的信封拨通了山区小学老师的电话。

当得知对方学校计划开春组织孩子们来城里参观时她立刻告诉了全班：“咱们可以准备一个‘竹编欢迎礼’到时候亲手送给他们！” 孩子们瞬间沸腾起来。

小宇已经开始构思欢迎礼的样式：“编个小竹篮吧里面放上咱们这里的糖果和春天的花瓣！”朵朵则说：“还要编个小挂坠上面刻上每个人的名字这样他们就能记住我们啦！”老陈爷爷笑着摸了摸孩子们的头：“爷爷陪你们一起编保证让咱们的欢迎礼比任何礼物都特别。

” 窗外的雪还在飘教室里的竹丝和苇丝堆放在桌上像是在静静等待春天。

那些编好的雪花书签正躺在信封里带着两校孩子的期待跨越千里将这份用竹丝编织的情谊悄悄铺向即将到来的线下之约。

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